教务处2005_2006学年第二学期工作计划(要点)
按照学校本年度工作要点安排,结合本部门工作职责,制定2006年度工作计划(要点)如下:
一、高质量地做好人才培养工作评估的各项工作。
1、进一步落实评建工作的二十字方针，按照学校年初提出的评建工作的总体目标要求，硬件求达标，软件求质量，自评高标准，整改高起点，最大限度地调动本部门所有人员的积极性、主动性和创造性。
2、认真开展高职教育思想、教学理念的大学习、大讨论，从高职教育的办学定位、培养模式、培养计划、课程改革、教学方法等人才培养有关的各个环节进行系统的思考，促使全体教师在原有经验的基础上,进一步提升人才培养工作质量和教学水平。
3、高质量地做好各专业教学基本文件、资料、档案的创建、整理和完善归档工作。认真执行新修订的05级各专业教学计划、教学大纲,用“整合”的观念组建新的课程体系和教学内容，注重学生全面素质和职业能力的整体提高和优化培养。
4、认真落实学校评建工作目标责任制，对所承担的评估指标体系中的各观测点深入理解，细致分解，注重学习研究，以翔实具体的内容支撑相应的指标体系，并重在落实。把握好本部门提供材料的质量。创造性地开展工作。
二、强化常规教学管理，坚持抓质量不放松
1、加强制度建设.在整章建制的基础上保证实施，加强教学过程管理与教学质量监控。对各教学环节规定的质量标准，进行规范化管理，加强各教学环节的质量监控力度，促进教学工作的改进和教学质量的提高，加强教风和学风建设。
2、坚持教务处值班制度.认真做好值班记录，严肃教学纪律，保障教学秩序的稳定、协调、有序、高效运行。
3、完善并严格实施教学工作目标管理制度。遵章工作，实行责任制。
4、倡导并逐步实施全新的质量观念.注重系统、全面、全员以及全过程的综合治理，而不是就事论事、分散管理.倡导质量文化,强化竞争意识，使广大教师和教学管理人员、充分认识到教学质量问题是一个包括多层面内涵的系统工程,提高教师对实施教学质量监控的积极性和认同感,逐步实现教学质量监控与评价的目的“不在于证明，而在于改进”，不仅应当“鉴定教学质量的全面状况”，而且应该提供反馈信息，让教师进一步明确教育教学目标，调整自己的教学行为，改进教学，促进学生发挥学习潜能，促进教学质量的持续提高。
三、进一步深化教学改革，以就业为导向，创新专业建设，改革课程体系和教学内容，不断探索并实践有效的人才培养模式。
1、在学校的统一领导和部署下，和相关系、部一起，高质量地做好本年度1—2个新专业的开发、论证和申报工作。组织好认真、扎实的调研和论证，按照教育部和省厅有关专业设置和调整的审批程序，规范地做好各种材料的报批工作。在省、市、校级教改试点专业的基础上，进一步加强专业建设，力争年内建成二至三个名牌专业。
2、认真落实学校《关于加强课程建设的意见》和学校《关于开展精品课程评审工作的通知》，把精品课程建设作为本学期教学工作的重点之一。深刻认识到精品课程建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分是深化教学改革，提高教学质量的重要举措。认真规划，精心组织，争取年内评选出一批校级精品课程，同时把此项工作作为一项长期的基础性教学工作抓实抓好。
3、进一步强化实践教学，建立与理论教学相互独立又互相渗透的实践教学体系。重点加强校内实训、实习场所的建设，采取有效措施建设好相对稳定的校外实习、实训基地。认真落实实践教学环节，使每位学生都必须达到规定的实践学分的要求，除综合性的实验、实训、实习等环节外，也应重视课内实训，把它作为一类重要的实践手段，不断完善基本实践能力与操作技能；专业技术应用能力与专业技能；综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。
4、进一步加强职业资格证书考核的组织和管理工作。在学校职业技能考核鉴定与职业资格证书考证工作领导小组的指导下，认真落实各级专业教学计划中有关毕业学分及专业证书要求的相关规定，积极推进学历证书与职业资格证书“双证互通”的实施加大措施，加强管理，确保此项工作积极健康开展。
5、组织好全校第九届职业技能大赛。不断提高学生的综合素质和职业技能。
6、抓好各专业职业技能试题库的建库及利用，切实组织好学生的职业技能训练及测试。
7、推进教学制度改革。围绕实行学分制，在不断探索规律、积累数据、总结经验、克服不足的基础上，及时解决推行学分制中出现的新情况、新问题。以此来推动教风、学风的优化，以进一步贯彻“以学生为本”因材因人施教，培养创新精神，关注个性发展的教育理念。
8、结合新一轮教学计划的修订和课程体系的优化，编好全校课程目录库，重视和加强素质教育。一方面，把素质教育作为养成教育贯彻于教育的全过程，尤其在加强校园文化建设，营造良好的人文氛围、加强社会实践环节、拓宽人文教育路子进行教学内容和方法的改革、注重个性发展等方面进行卓有成效的研究和实践；另一方面，也将文化素质教育纳入培养计划，开出必修或选修课，而且有课程门数、学时以及考核的要求，在全校开设有利于增长知识、提高能力、完善人格、发展特长、陶冶身心的公共选修课程，以使学生增强素质，全面发展。
9、进一步提高对产学研结合的认识及参与程度，组织教师参与企业科技攻关、技术培训，将专业课题研究运用于企业生产、管理、技术、服务，同时，积极听取企业干部、技术人员在学校专业设置、培养方案、教学过程等方面的意见和建议。力争在产学研结合的成果上较去年有所突破。
10、进一步改革考试模式，加强学习过程评价，增加课程平时学习的各个环节中学生表现出来的能力在课程成绩中的比例。突出职业能力评价，探索并实践与职业资格鉴定接轨的专业课考试模式，积极推行考核方式的多样性。按照专业培养目标、职业岗位所要求的职业能力和相应的专业技能考核大纲的要求，加大实践教学环节、专业技能考核的比重，提高学生的职业技能和从业本领。
四、进一步提升师资水平，优化适应高职教育要求的教师队伍
1、把造就师德高尚，素质精良、结构合理专兼结合、相对稳定的师资队伍作为一项系统工程长抓不懈。，围绕学历层次、学术水平、教研能力、教育素养等方面的目标深化师资管理模式、运行机制改革。
2、坚持“师德”首位，注重教师队伍的师德建设教风建设，切实加强教师的责任感、使命感教育。积极参加学校组织的“争做优秀教师”、“创建家长满意学校”主题实践活动，在全校教师中开展“师德建设大家谈”征文评选，开展高校教师职业道德学习讨论，使广大教师形成不仅要教好书，并且要在思想品德，学识学风方面成为学生的楷模，成为学生健康人格的塑造者的共识，自觉树立我校教师良好的职业道德和师表风范。落实学校实施名师工程方案。
3、重视观念更新，引导和鼓励教师在教育观念和理念以及人才培养过程实践中创新。积极组织教师学习高职教育教学理论，紧密结合学校改革发展实际，开展人才培养目标、教育教学模式、教育教学模式、教育思想、质量评价标准、素质教育大讨论，促进教育思想和教育观念的更新，使每一位教师树立科学的教学观、质量观、人才观，成为一个有思想的教育工作者。
4、进一步改革教学内容、教学方法与手段。本着现代教育技术应用与教学目的一致化的原则，积极推行教育教学手段的现代化。要继续开展教学优质课、多媒体课件制作与使用、教学网页、电子教案评选和教师教学基本功比赛，积极参加各级评选教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、杏坛名师等各项活动。不断提升教师的教育教学能力。
5、加强科研开发，提高教师的教育研究水平。积极创造机会，鼓励和支持教师参加各种学术活动和交流，鼓励教师举办教学公开课、观摩课和各类学术报告（讲座）；鼓励教师申报各级各类教学研究项目。有关教育教学改革的课题要认真研究落实，注重实效。以课题为载体，以机制为平台，鼓励教师以具体教学实践中的课题为研究重点，加快成果转化，形成以科研开发和学术研究带动教育教学改革工作，提升教学水平，提高办学质量的有效机制。继续搞好以现代教育技术、高职教育教学研究、优质教学方法为主要内容的校本培训，促进教师队伍内质量的不断提升。
6、加强对新聘任的青年教师的培养和使用。通过师德修养、讲座、报告会、教学业务培训、听课评课、老教师传帮带等多种途径，使其尽快成长为一名适应高等职业教育要求的合格教师。加强兼职教师队伍建设，建立兼职教师人才库，对兼职教师，实行聘约管理。
二00六年一月