关于课程建设的实施意见
课程建设是学校教学工作的一项基本建设，是深化教学改革的必然要求。为全面提高教学质量，培养适应社会主义市场经济需要的合格人才，推动我校课程建设上质量、上水平，现结合我校教学工作实际，制定本意见。
一、课程建设的指导思想与目标
课程建设要从学校实际出发，坚持高起点、高标准、有计划、有步骤进行。重点加强高职公共基础课、专业主干课程和部分技能训练课。
课程建设要坚持“重在提高质量、重在办出特色”，坚持以改革促建设，努力形成具有高职特色的课程体系。
课程建设包括理论教学体系与实践教学体系的改革与建设,也包括师资队伍、课程资源和课程实施等方面的改革与建设。
课程建设必须作为学校一项长期的教学基础性工作抓紧抓好。各系、部要根据学校发展的总体要求和专业建设的实际，明确总体要求和任务，有计划、有目的、分阶段、分层次的系统建设。近两年中，每个专业至少有一门课程达到校级精品课程标准，学校争取建成1-2门省级精品课程。
课程建设和优秀课程评选结合起来，坚持“评建结合、以评促建、以建为主”，在此基础上，培育一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理等特点的精品课程。
二、课程建设的内容和要求
（1）有科学、完整、新颖的体现高职教育特色的教学大纲。课程内容体现少而精，体现学科发展水平，注重能力培养，符合培养目标的要求。
（2）具有一套适用的符合大纲要求的教材和参考资料，选用优秀教材和获奖教材，自编一套适用我校教学实际的参考书，指导书或讲义。
（3）具有一支素质较高、结构合理的师资队伍。要建立重点课程教师梯队，并采取切实措施，不断提高教师的教学水平和学术水平。
（4）具有一套比较科学的教学方法和现代教学手段，要配备或开发所需的教学媒体及教学软件，积极推广使用现代教育技术和计算机辅助教学技术，提高课程讲授质量。
（5）具有一套比较完备的教学管理制度，对课程教学的各环节要有评估、监督、检查制度和质量保证措施。
（6）具有一套严格规范的考核办法，建立试题库或试卷库，实行教考分离、统一阅卷，有科学的考试质量分析。
（7）具有满足教学计划所必需的实验、实习和实训条件。
（8）积极开展教学研究。能够结合课堂教学进行有关的教学改革与实验，开展课程建设系列研讨工作；能够提出和推行富有创造性的教学思想，形成独特的教学风格，取得良好的教学效果；要求在省级以上公开刊物发表有教学研究的文章；进行教学研究立项，争取取得校级以上优秀教学成果奖励。
三、课程建设的管理
（一）课程建设工作的组织领导
课程建设工作由分管教学的校长直接领导。学校教学工作委员会全面负责课程建设的规划及课程评审。具体职责为：
提出学校课程建设工作的规划；制定学校课程建设评估指标体系及标准；评估审议重点建设课程的资格；课程建设的评估、检查及验收；对课程建设中出现的问题及时进行研究，提出改进措施，保证课程建设工作的顺利进行。
（二）课程建设工作的实施
1、课程建设的程序一般为:由课程合格___课程优秀___课程精品。各系、部应根据学校课程建设的总体要求，采取切实可行的措施，抓好本专业课程结构的整体优化，有计划地进行主干课程的建设，并积极申报优秀课程、精品课程的评选。
2、为使课程建设有重点、有计划进行，学校每年受理十门左右的课程立项，配套投入，主要用于课程的教学资料、教材、师资培养及教学设施等方面的建设等。
3、学校将每年进行一次优秀课程的评选。各系、部根据课程建设评估指标体系进行自评，教务处组织由专家、有关领导参加的评估小组，按照课程建设标准对各系、部推荐的参评课程进行评估验收，并择优提交学校教学委员会审定。
4、课程建设成效显著，符合校级优秀课程条件者，学校授予“山东省贸易职工大学优秀课程”称号，并给予一定的奖励。支持其继续完善，优先推荐参加省级、国家级精品课程的评选。
5、获得学校“优秀课程”称号的课程，以后每年接受一次检查,如与评估指标不符,将责令整改;若有重大教学事故或教学质量明显下降,将取消其“优秀课程”称号。
6、对在课程建设中做出重大贡献，成绩突出的教师，在职称评聘、晋级等方面优先考虑。
附：山东省贸易职工大学课程建设评估指标体系一级指标
师资队伍（25分）
教学条件（30分）
教学效果（45分）
特色项目 （5分）
•
Ø师资队伍（25分）
—任课教师职称结构（3分）
—任课教师年龄结构（2分）
—日常教研* （6分）
—教学改革研究项目获奖（6分）
—论文发表（4分）
—开课能力 （4分）
•
Ø教学条件（30分）
—教材建设 （5分）
—教学大纲建设*（ 5分）
—多媒体教学设备建设 （9分）
—实验实训开出率及质量
（6分）
—课程结构安排体系（5分）
•
Ø教学效果（45分）
—课堂教学* （6分）
—课后辅导、答疑及作业批改* （4分）
—试卷及题库建设 （4分）
—考核方法 （3分）
—课堂管理（8分）
—教学方法* （6分）
—学生对课程的满意率* （8分）
—听课专家印象*（6分）
•
Ø特色项目 （5分）
Ø说明：
1、优秀课程标准： ①有*的指标必须为优秀； ②无不合格指标；③总分≥80分
2、课程特色项目建设是本课程优于其他课程的独特优质风貌，该特色要对优化人才培养有促进作用，且该特色要有一定的稳定性，此项具体由该课程的教师填写。