为进一步加强学校师资队伍建设，建立和完善教学能手的评选机制，促进广大教师努力提升自身素质和综合职业能力，不断提高教育教学质量，根据主管部门“教学能手”评选的有关规定，结合我校实际，特制定本办法。
       一、 评选范围
       全校现任教师。
       二、 评选标准
       （一） 政治思想方面
       坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，模范遵守《教师职业道德规范》，为人师表，遵纪守法。对待工作认真负责，严格遵守学校的各项规章制度。年度师德考核成绩“合格”以上者方能申报“教学能手”的评选。
       （二） 业务能力方面
从现场教学、教育教学论文、教育教学理论三方面考核。量化分按60%、20%、20%的权重计算。
       1、 现场教学
申报“教学能手”的教师，日常教学测评须在 分以上。同时，由教学部组织专家组对其现场教学效果进行考核。具体评价标准如下：
①教学目的(15分) 教学指导思想端正，目的明确。教学目的符合专业培养目标、教学大纲和教材要求。教学要求具体、恰当，符合学生的实际。注重思想政治教育、职业道德教育和学生创新精神的培养。
②教学内容(20分) 熟练驾驭教材，处理教材恰当灵活，紧扣大纲，突出重点，突破难点，抓住关键，详略得当，容量适度。正确把握教学起点，教学内容前后呼应，体现知识的内在联系，系统性强。按需施教，理论联系实际，针对性强。传授知识准确、严谨，重视学生智力开发和综合职业能力的培养。
③教学方法(20分) 遵循教育规律和教学原则，因课制宜，选择最佳教学方法，有改革创新精神。坚持启发式，教师的主导作用和学生的主体作用发挥好。积极创设教学环境，激发和调动学生的学习兴趣。采用直观、形象教学和现代教学手段辅助教学，教学手段运用得当。因材施教，讲练结合，有效地指导学法。恰当、正确地进行演示实验和操作示范，指导学生实验、操作规范得法。
④教学过程(15分) 导入新课自然，新旧知识衔接，教学过程完整。教学环节安排合理，层次清楚，过渡自然。课堂结构设计科学，时间分配恰当，课堂教学效率高。及时进行课堂信息反馈与矫正、巩固练习，布置作业恰当。
⑤教学素质(15分) 专业知识丰富，能灵活自如地驾驭教学内容和教学过程。有效地组织学生活动，恰当地处理课堂偶发事故，答疑能力强。实践经验丰富，动手能力强，能正确、熟练地指导学生实验、实践活动。语言准确清晰、简练、生动，使用普通话。板书设计合理，书写规范，简明实用。教态自然、亲切，精神饱满，仪表端庄大方。
⑥教学效果(15分) 课堂气氛活跃，双边活动积极主动，学生注意力集中，学习情绪高涨稳定。学生应知、应会的要求达成度高，从学生讨论、回答问题、巩固练习反映学习效果好。学生的实践操作正确、规范、熟练。教学时间掌握适度，按时完成教学任务。
       2、教育教学论文
两年内公开发表的教育教学论文：国家级计100 分，省级 分，市级 分。
另外，在学校校刊上发表的论文计 分。本项量化分数不累加，可选最高分计。
       3、教育教学理论
采用笔试的方式由学校统一组织考试。卷面满分为100分。
       三、评选程序及其它事项
参加“教学能手”评选的教师，应在规定的日期内进行个人申报， 由学校具体组织考评 。
获得学校“教学能手”称号的教师，学校为其颁发荣誉证书，并将作为推选上一级“教学能手”的候选人。
学校“教学能手”的评选，每两年进行一次。